在罗浮国附与孩子相处已经一个半月了，我观察到，孩子们的学习程度（进度）不一样。一堂数学课下来，基础好的孩子明显感觉吃不饱，基础薄弱的孩子又感觉吃不消。

怎么办？作为一名很有经验的“新”老师，我决定对自己所教的数学课授课方式进行“改革”，用生态化教育方式给孩子土壤——老师撤一撤、“拐个弯的教”，给孩子更多思考的机会、选择的机会、尝试的机会。

希望每个孩子能真正