白癜风病怎么治 http://pf.39.net/bdfyy/
《荀子·劝学》有云：“君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。”
意为：君子学习，是为了完善自我；小人学习，是为了卖弄和哗众取宠。
孩子们的梦想很大很大，而支撑梦想的根本之一德行品行却很细很细，细到一言一行中，细到生活学习的方方面面。
我们希望孩子们“学做人·为家国”，首先就要以修身为本。生态化教育方式旨在陪伴、协助和支持孩子们找到自己学习的真正意义，唤醒孩子内心的动力、点燃孩子生命的活力。
生态化教育下的课堂什么样？一起来看看直播感受一下罗浮国附的内在乾坤吧。
练就一双发现美的眼睛
新学期，有新的家人加入。当然首先要让新同学尽快地融入我们的大家庭。这一次，孩子们提出“我来介绍我的同学”，孩子们邀请自己想要介绍的同学上台来，介绍这位同学有什么特点，有什么优点。
“她乐于助人，经常帮助大家。”
“她跳舞很好看。”
“他很包容，懂得谦让。”
“他很谦虚。”
……
孩子们听到与自己朝夕相处的同学们这样介绍和夸赞自己，心里高兴极了。
“那么新同学怎么办呢？我们还不是很了解他们。”那就让新同学做个自我介绍吧。新同学介绍完自己后，我们也来发现一下他们身上的优点。
“老师，仁政很高。”仁政接着说道：“没错，我可以保护大家。”“老师，我知道啦，仁政的优点是乐于助人。”
“老师，我发现坐在我旁边的潆潆很温柔。”
“潆潆的优点是很有规则意识，懂得倾听，尊重他人。”
……
新同学听到第一次见面的同学们这样夸赞自己，对于这个新环境的陌生感也减少了不少。
开学第一课，我们希望孩子们能够拥有一双发现美的眼睛，同时感受到周围的人和世界的善意。
不一样的表达，一样的孝心
孩子们个个活力满满，连蹦带跳地领着爸妈来到明德四班教室报到，第一件事当然是和分开了一个寒假的李老师来个大大的拥抱。
“孩子来抽张孝心卡，如果觉得是你心中特别想跟爸爸妈妈表达的意思，可以大声读出来！”一个特别的形式引导孩子们对孝心更有仪式感。
小A抽出孝心卡看后，双手抱住爸爸，昂着头看着爸爸说，“我希望爸爸妈妈健健康康快快乐乐地过好每一天。”
小B看着自己抽取的孝心卡时，流着泪紧紧抱着爸爸说出自己的心声：“爸爸妈妈，你们的支持是我学习的动力。”
小C边说边给爸爸妈妈一个大大的熊抱，“爸爸妈妈，好好照顾好自己！我爱你们！”
小D信心满满对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，新学期我们一起成长，一起加油！”一家三口同时说着：“让我们一起加油！”
小E同学搂住妈妈轻轻地说：“妈妈，我是一只蜗牛，需要你慢慢牵着我散步。”妈妈回应道：“好的，我陪你慢慢散步！”母子间的交流直达彼此心底。
小F用心地读着孝心卡：“爸爸妈妈，安心工作，我可以照顾好自己！我会照顾好自己的身体，主动学习，锻炼自己的思维……”父母放心地点着头。
……
一句话，力量无穷大，可以养心也可以伤心。一张孝心卡，引导孩子说出了心声，引导亲子间加深了解。孝弟也者，其为仁之本。
幸福从分享开始
晚饭后，孩子们早早回到教室，我们要进入假期精彩生活分享环节，看起来孩子们快等不及了。
“孩子们，你们幸福吗？”“幸福！”播放一曲《如果感到幸福你就拍拍手》：“如果感到幸福你就拍拍手……”拍手声，跺脚声，拍肩声……幸福的声音充满了整个教室。
小E同学第一个上台分享，边放音乐相册，边讲解自己每一张照片的故事。听众的表现是，一会儿大笑，一会儿赞叹，一会儿感动，一会儿是佩服……
小E同学讲述自己回老家前后的故事，“我带着弟弟把家里的卫生打扫了一遍，还把自己小的衣服整理出来给弟弟穿，从自己做起，做到勤劳，俭朴，不浪费，这也是中华民族的传统美德。
回老家时，把自己家的“旺财”给带上了，因为它也是家里的一员。
回到老家后，与爷爷奶奶一起干农活，体会到了劳动带来的快乐。最让我难受的是我的祖公，因为祖公瘫痪了。我要用心地照顾好祖公，我要像照顾婴儿一样，慢慢地喂饭，慢慢地洗脚……
孩子讲完后，所有的同学都送出了自己欣赏的掌声。
小G同学没有做相册没有照片，用了自己独特的方法——特别的手抄报。最后总结：孝心每天做，在外面还要有环保意识，自己不能随意扔垃圾，见到垃圾要随手捡起来。
孩子们都用了自己的方式分享了自己那意义非凡的假期生活。
小H同学分享完总结到：读万卷书，行万里路。
小M同学深有感触道：在家做自己力所能及的事，还要敢于尝试。
小Y同学是新生子洋也主动上台分享假期收获：遇到困难，要学会求助。
新生小Q同学也分享了自己玩雪的快乐。
新生小X同学，分享自己参加了一次乡村体验活动，体会到了劳动带来的成就感。
小R同学一直不敢上台分享，可是看着大家争先恐后越说越开心，他也不再犹豫，分享了自己在家用行动行孝的事。
小T同学，分享了自己录的拜年视频和攀登罗浮山飞云顶的过程，他总结说，很多困难都是可以战胜的！
小Z同学，分享了自己精心制作的音乐相册，同学们都看呆了。
分享中你的感受如何？你有什么收获？
“我很快乐。”
“我很享受分享的过程。”
“我觉得自己得到了锻炼的机会。”
“我发现自己的爱好挺多的。”
……
发红包发成长机会
过年发红包，我们老师当然也要给孩子们发红包。
红包怎么得？孩子们有秩序地上台选择自己的红包，打开红包里的灯谜，猜对后方可获得红包。
那这些红包里装的是什么呢？
恭喜你，获得当一天数学老师的小助理！
恭喜你，获得一次才艺展示的机会（在讲台前）！
恭喜你，获得一次向一个新同学提两个问题的机会！
……
是各种各样让孩子们选择的机会，长本事、变聪明的机会。
活动结束后，老师问孩子们：“相比于装有金钱的红包，你们更喜欢哪一种红包？”
孩子们说：“喜欢我们这种。因为金钱花掉后什么都没有了，但是我们这些精神上的红包却能够让我们保留一辈子。”
孩子们懂得什么是珍贵的，他们也在逐渐形成自己的理性选择力。
这些收获我真学到了
在开学第一课进行的过程中，有孩子刚刚进教室报到。当他们推门进来的时候，其他孩子们欢呼雀跃，用最大的热情去欢迎久违的朋友回家。久别重逢的日子总是这样充满惊喜与感动。
蒙正二班第一节语文课，冯老师走进教室，看到每个孩子都在朗读课文，孩子们将上学期收获的学习规则很自然保持了下来。
老师问孩子们：“上学期你有哪些收获想继续保留的？”
有孩子说：“上课前做好课前准备，然后再读书。”
有孩子说：“坐在座位上要坐如钟，因为如果趴在桌子上的话，老师会以为你生病了，老师就会担心。懒惰的人才趴在桌子上。回答问题的时候要站如松，站姿好的人能够给人留下好印象，就会有更多的朋友。”
有孩子说：“上课的时候要认真听讲，因为学习是自己的事，我们要做自己的主人，不能被一些没有生命的铅笔、尺子等物品控制。”
有孩子说：“回答问题的时候要说‘大家好’‘谢谢大家’，还要感谢那些给我提建议的人，因为他们是在帮助我进步。”
有孩子说：“见到老师要主动鞠躬问好，要尊重老师。”
有孩子说：“我要珍惜时间，做一个守时的孩子，因为这也是诚实守信的表现。”
有孩子说：“别人的东西，不经过他们的同意是不能拿的。”
有孩子说：“我要说到做到，自己说的话要做到，老师说的话如果正确我也要做到。”
……
孩子们七嘴八舌地说着，老师在黑板上认真地一一记录。
君子求学问，从耳朵进去，牢记在心，表现在行为、体现在举止：说话语意精微，举止文雅。小人求学问，从耳朵进去，从口中出来，口耳之间不过四寸的间距罢了。
我们和孩子们一起学习国学经典，也一直在努力践行国学经典，将国学经典不仅记在自己的脑海中，也用心链接着自己内心的生命能量，不断去支持到自己未来人生之路。
屯卦告诉我们，万事开头难，
但好的开始是成功的一半。
如果一个孩子，真的想学，
不论有什么困难阻碍，TA都能学会。
孩子教育的绝大多数问题，
几乎都与孩子自身、
内在的动力直接相关。
如何唤醒一个人内心的动力？
怎样点燃一个人生命的活力？
这是我们生态化教育可以给的。
你想要吗？
中国·惠州·罗浮山
